把孩子培养成学习的天才: 第13节:感受能力的培

  那么,还有一种最最有效的方法,和以上几种方法都相联系,一共八个字:欣赏;夸奖;鼓励;榜样。

  凡是在生活中比较成功的人,大多数从小就有自信心。

  当火苗刚刚点燃的时候,使劲吹一口行吗?不行。你搧它一巴掌行吗?不行。你踏一脚行吗?不行。你说你就是不行了,烧不起来了,把柴草一拨拉,能行吗?或者把柴草立刻都压在上头,行吗?不行。

  因为全部描述、全部心理暗示都含着某种欣赏和夸奖,而最积极的描述和最积极的心理暗示,只有通过对孩子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。

  当孩子没有向上积极性、没有兴趣、没有自信心的时候,他不可能有很好的学习状态。家长只要把孩子的几种积极性调动起来,孩子的学习自然而然会上去。

  干湿搭配,疏密搭配,风的大小调试,一点点把火续起来。

  爱迪生的母亲在那个时候对孩子的一个欣赏,说我的孩子聪明,比你们都强,造就了一个伟大的发明家。如果她那时候不欣赏孩子,不夸奖孩子,孩子就不会有前途。

  善于集中注意力是孩子学习积极的表现,不善于集中注意力常常是学习消极的表现。

  五种积极性就是孩子心中学习能力的那个苗。如何把积极性这个火越来越旺地燃起来,要趁劲,一点点把它培育起来。

  我们不是都想让孩子具备五个积极性吗?你的孩子向上的积极性怎么样?有没有高目标?孩子学习的兴趣如何,是特别旺盛呢,还是一般?是上升了,还是下降了?他自信心怎么样?注意力集中不集中?毅力怎么样?这五种积极性你对孩子都有感觉吗?

  毅力是对向上目标的追求,是对智能状态的保护。毅力影响孩子的注意力,支持孩子的自信和兴趣。

  重建、恢复、发展、培育孩子的五种积极性是特别重要的。

  我们不是要用描述法、暗示法把它们培育起来吗?

  五种积极性的培育是家长最重要的工作,也是家长最重要的智慧。

  3.9学习能力是一种功能状态

  这其中还有一种更好的方法,就是我们的欣赏、夸奖、鼓励、榜样。

  做家长,不在于辛苦,不在于操心,不在于文化程度高,不在于钱多,不在于条件好,而在于理解孩子心中五个积极性的状态,善于用特别简单、明了、有效的方法保护、培育、发展孩子的五种积极性。

  学习能力是一种功能状态。

  记住,孩子在婴幼儿时期,小学生时期,初中生时期,高中生时期,家长的欣赏、夸奖、鼓励和榜样在很大程度上直接影响孩子形成这五种积极性。

  做家长的全部天才和奥秘都在这里。懂得这一点,就懂得了家教的正确思路和方法。

  一定要特别了解孩子学习能力的状态是什么样子,这五种积极性也可能表现为五种消极性,五种积极性也可能表现得很一般,或者优,或者良,这就是我们要注意的。

  改变一个终生的缺陷并不困难

  培养孩子的一个兴趣容易,破坏孩子的一个兴趣也很容易。

  五种积极性处在什么状态,直接影响智能的发挥。

  我们在训练中,有的孩子从来不敢大声讲话,七天训练下来就变了一个人。这个毛病对某些人来讲,可能是终生的缺陷,有的人终生就不敢大声讲话。怎么七天就变了?我以为七天改变这样可能伴随终生的毛病并不困难,方法就是“欣赏、夸奖、鼓励、榜样”。

  描述确立法是培养孩子积极性的一个重要手段。如果家长从来没有对孩子描述过这五种积极性,或者描述得少,描述得效果不很突出,都是家长的失职。描述的结果应该使孩子和周围环境都接受影响。

  他向上,他自信,他有兴趣,他的理解力、思维能力、观察能力,他的阅读能力,他的表达能力,都能够处在比较好的状态,甚至他还能够掌握自己的承受力,保护自己的承受力,发展自己的承受力。

  他过去不敢大声讲话,现在讲话时哪怕声音比过去大一点点,当场欣赏、夸奖。如果他现在勇气还不够大,那么就鼓励。还有一个方法叫做榜样。其他同学做出榜样,老师也做出榜样。

  全部描述都含着某种欣赏和夸奖。而最积极的描述和心理暗示只有通过对孩子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。

  天才的家长同时是一个天才的教练

  注意运用这八个字,在五个积极性的培育方面没有不可逾越的困难。

  孩子在婴幼儿时期,小学生时期,初中生时期,高中生时期,家长的欣赏、夸奖、鼓励和榜样,在很大程度上直接影响孩子形成这五种积极性。

  一定要把孩子看成是一个始终处在竞赛场上的运动员。

  并非从零开始

  当孩子在五种积极性方面表现出错误的自我否定倾向时,家长要用逻辑中断的方法打断他对自己的错误描述。然后,更多地实施正面的欣赏、夸奖、鼓励和榜样。

  运动员在场上,积极性就是他的竞赛状态。第一,他争取不争取胜利,争取不争取好成绩,有没有这个追求?第二,他对竞赛的项目热爱不热爱,有没有兴趣?第三,他有没有自信?第四,他善于不善于集中自己的注意力?第五,遇到挫折以后,有没有意志品质?

  请想一想,你的孩子在这五个方面的积极性莫非都是零吗?一点向上心都没有?有这样的孩子吗?没有!最起码总有一点点积极性。

  天才的家长就是善于重建、保护、发展孩子这五种积极性的家长。

  你要把孩子的整个学习看成他处在竞技、竞赛这样一个运动员的状态上,这样,你才善于爱护他。

  对学校的生活一点兴趣都没有吗?你让他不上学试一试?从今以后就不要上学了,孩子会同意吗?一点学习兴趣都没有的孩子没有啊!

  孩子的学习能力是一种功能状态;最好的状态就是兴奋、自信而放松。

  大家都知道,平常训练时是教练大,比赛的时候是运动员大。临近比赛前,怎么让运动员休息好,怎么让运动员吃好,怎么哄着运动员高兴,教练在那个时候就像个保姆。因为要比赛了,运动员最大呀!要照顾好他,保护好他的状态。

  一点自信心都没有?和所有的同学比起来,在所有的领域、所有的事情上都找不到自信,都不相信自己,有吗?也没有。

  4观察感受能力的培育

  要像对待运动员的竞赛状态那样对待孩子的学习状态,因为学习本身是个状态问题。

  任何时候都不能集中注意力,除非是个不健康的孩子,精神有毛病。他总在某个事情上能集中注意力。

  观察力是智能的基础。

  运动员在竞赛场上的状态完全可能被一个错误的指导、一个错误的批评、一个错误的训斥、一个错误的纵容而破坏,也完全有可能由于一个正确的指导而把状态调整好。

  任何困难都没克服过,有这样的孩子吗?也没有。也许他学习的困难不能克服,可是他敢一个人睡觉,人家还有这个意志品质。没有毫无意志品质的人哪!

  观察包括方方面面:不仅观察自然,也观察社会;不仅观察学习方面的东西,还要观察生活方面的东西。

  最好的状态是兴奋、自信而放松

  对于孩子这五个积极性的任何一点好的因素,从今天开始家长就要欣赏。

  观察能力的培养,小时候是解决学习问题,大了就解决人生问题的方方面面。

  当我们把孩子的五种积极性都调整到比较好的状态时,孩子理论上讲是五种积极性,在状态方面形象直观地讲就是六个字,叫做兴奋、自信、放松。

  当你对孩子的这五种积极性观察到了,体会到了;又认识到自己从来没有对孩子的这些积极性夸奖过、欣赏过,所以影响了他的进步。这时,请你一定要用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法使孩子五种积极性逐步地发展起来。

  4.1学习是一种综合的能力

  这六个字就能体现出这五种积极性是不是处在最好的的状态。

  不管你的孩子现在学习怎么让你操心,怎么让你不满意,都可以找到改变他的方法,最根本的方法就是,用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法培养孩子的五种积极性。

  五个积极性是整个学习能力中最重要的。

  为什么兴奋呢?他有向上的积极性,有兴趣,注意力集中,有意志品质,他就必然表现为学习上那种兴奋的感觉。爱学习,做作业很兴奋,高高兴兴就去了。这就是兴奋状态。

  “八字方针”的通用性

  但五个积极性又不能取代八种智力--观察力、记忆力、三种思维能力、听讲阅读能力、语言操作表达能力,还有学习的自我管理能力。

  兴奋中还自信,今天做作业,明天考试,还挺自信。

  欣赏的方法,夸奖的方法,鼓励的方法,榜样的方法,其实是我们改变自己和改变他人的一个通用的方法。

  五种积极性不是取代这些能力,而是带动这些能力。

  可是还不能太紧张。

  当我说,阅读这本书的家长有提高家教水平的诚意,有这个虚心,有这个勇气,这是个了不起的出发点,这就是对大家探索家教学习积极性的欣赏和夸奖。你们能够抽出时间进行这个学习,了不起嘛!

  那么,怎么培育孩子的八种智力呢?

  运动员特兴奋,兴奋到肌肉都抽筋的程度,那也不可以呀!就是由于过于紧张了。因为兴奋也含着一定的紧张。肌肉完全不紧张,心理上完全不紧张,没有兴奋感。蔫了吧叽的,没有兴奋感。

  如果我换个说法,你们之所以研究这个问题,就是因为你们在家教问题上不如其他家长,你们才着急,你们才学习,说明你们太差劲。这种感觉好吗?

  家长们要进入非常具体的思考,比如说观察能力怎么培育,记忆能力怎么培育,等等。

  它有一定的紧张,但一定的紧张又和一定的放松相联系。就好像我们锻炼身体一样,挺拔而放松。

  不好嘛!

  首先,学习是一种综合的能力。

  兴奋、自信而放松,是一种良好的学习状态,能力状态。

  同样一个问题,说法不同是完全不一样的。

  在讲到五种积极性能够发动、带动和推动智能的运用与发展,并以两种承受力为基础的时候,我们有这样一句话:

  希望所有的家长能够深入了解孩子心中的五种积极性,注意孩子的学习能力处在什么状态之中,善于保护和调整好孩子的状态,这是家长特别重要的工作。

  我还对大家讲,只要大家有决心,肯定能发生变化,肯定能提高你的家教水平,肯定能使你的孩子发生变化,这是对大家自信积极性的培养。

  从某种意义上讲,学习能力的提高,就是用五种积极性引动、带动和推动八种智能的运用与发展。

  3.10家长自测

  培养孩子的五种积极性,最重要的一个方法,叫做欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法。

  再具体说,在观察、记忆、思维、听讲阅读、语言、操作、表达、学习自我管理能力这八个智能的提高方面,都从培养五种积极性入手。

  1,您的孩子在学习方面有向上积极性吗?

  发现和保护孩子的积极性

  关于如何培养记忆能力,自古以来不知道有多少方法和手段。但是,从家庭教育的角度入手,培育孩子的这几种智能,最主要的方式依然是从培养五种积极性入手。

  (1)有

  有的家长问,如果我的孩子学习不是很好,我怎么欣赏他,我怎么夸奖他?他不爱学习我怎么欣赏和夸奖他?

  4.2培养观察能力从何入手

  (2)没有

  那么,你的孩子现在学习成绩不是太好,但总有进步的时候,有这次比上次好的时候,在这种时候,要立刻欣赏和夸奖。

  具体到观察能力,就是要培养孩子观察方面的向上积极性,观察能力的增强意识,增好意识;培养孩子在观察方面的兴趣;培养孩子观察的自信;培养孩子对观察的注意力;培养孩子对观察力的自我塑造、训练的毅力。

  (3)一般

  他学习虽然不是太好,但可能这门功课比那门功课好,对这门功课夸奖、欣赏。他虽然学习成绩不理想,但有可能在某一阶段学习态度比较好,对学习态度要欣赏和夸奖。

  培养孩子的观察能力,家长可以使用多种方法,许多书籍介绍了一些具体的手段。这其中最重要的、贯穿这些手段中的奥妙本质,是培养孩子的五种积极性。

  2,您的孩子在学习方面有兴趣吗?

  一定要找到欣赏、夸奖的理由,找到欣赏、夸奖的那些点。

  观察兴趣的培养

  (1)有

  学习成绩不好是与没兴趣、不努力相联系的。如何使他成绩也好,兴趣也上来,努力也跟进,你就要找、找、找,找到他任何一点积极性,对那一点积极性小心翼翼地培育起来。

  所有学龄前孩子的家长都会有这样的体验。今天带孩子出去玩了。你问他,天空是什么样子的?他看了一眼,做了个描述:天上飘着几朵云,天是蓝色的。云像什么呀?他说云像棉花,像雪,像山,像骆驼。

  (2)没有

  如果你现在还是当头棒喝,泼凉水,指责,埋怨,他那点积极性还将被继续挫伤,直到完全消失。

  他把这个观察告诉你了,你就以为已经培育了孩子的观察能力吗?不能说一点没有培育,只是这个培育作用不大,效率也不高。

  (3)一般

  我们在对高三学生的训练中有一课,专门训练孩子们跳交际舞。很多孩子一开始跳得很不好,你这时说他跳得难看,他就脸红得再也不跳了。可是你说,跳得很好,进步很快,他一会儿就学会了。大人学跳舞也是这样啊。

  因为最重要的一件事情没有做,你应该对他的观察立刻做出欣赏、夸奖、鼓励。你要说,宝宝,你对天空的观察真仔细,真清楚,真形象,真生动,比爸爸观察得好,比妈妈观察得好,比我们都观察得好。

  3,您的孩子在学习方面自信吗?

  这样,他观察的行为才能够变为观察的兴趣。

  (1)非常自信

  否则,你即使经常训练他,他也有些能力了,但是他对观察有点厌倦,他会想,你老让我观察干什么?

  (2)比较自信

  如果你在培养孩子的兴趣,那么,不需要几次观察训练,就能够在一个幼小的心灵中塑造出观察的兴趣。

  (3)不太自信

  一旦形成兴趣,你不去训练,他自己就很爱观察。观察完了,还愿意对你描述,描述完了以后往往还用眼睛看着你,等待着你的欣赏和夸奖。

  (4)不自信

  4,您的孩子学习时注意力集中吗?

  (1)集中

  (2)比较集中

  (3)不太集中

  (4)不集中

  5,您的孩子学习有毅力吗?

  (1)有

  (2)还可以

  (3)没有

  6,您认为孩子的学习在哪些方面存在问题?

  (1)向上积极性

  (2)兴趣

  (3)自信心

  (4)注意力

  (5)毅力

  7,您应用下述方法的效果如何?

  (1)观想确立法(好、不好、一般)

  (2)描述确立法(好、不好、一般)

  (3)心理暗示法(好、不好、一般)

  (4)欣赏、夸奖、鼓励、榜样法(好、不好、一般)

  (5)逻辑中断法(好、不好、一般)

  家教格言:

  向上的积极性是孩子学习的基本驱动力。

  孩子学习不好,一个重要的原因,可能是学习兴趣不够。学习成绩常常直接反映出学习的兴趣。

  有了兴趣,智能可以得到更好的运用和开发。

  兴趣是一种重要的积极性。聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、观察和体会。

  自信的意义是帮助孩子更有效地运用智能,更有效地开发智能。

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